破茧成蝶！他们回忆自己的“高考人生”

　　48年前的8月8日，一名无锡籍学者振聋发聩的声音，推动中断11年的高考正式重启。48年后的8月8日，无锡国际会议中心光影交织的现代化会场，全球英才汇聚。历史与当下，在同一个日期，以人才之名，一场跨越时空的共振与致敬正在上演。2025太湖人才发展大会以“爱国奋斗・智创未来”为主题，构建教育科技人才协同融合生态，实现对历史最深沉的回响与传承。开幕式现场准备了一场精心设计的“高考人物故事访谈”，邀请教育、科技、人才代表讲述自己的高考故事与奋斗人生。

　　沈茂德：粉笔为犁，耕耘心田

　　作为恢复高考后的首批亲历者，天一中学原校长沈茂德的话语饱含深情：“高考激发了一代人上大学的梦想，也改变了很多人的人生轨迹。”站在讲台上40余年，担任过24年高考考点主任的他，见证了数万学子追梦考场，感受到了“人民的重托、教育的力量和担当责任的幸福”。

　　“年轻人向往的一定是人才高地”，沈校长动情地说，“我想借此机会，对无锡海内外的优秀学者，对毕业证上有我姓名的天一优秀学子说，尽可能地建设我们的家乡，让无锡更加美好！”他的分享，深刻诠释了教育改变个体命运、塑造社会未来的磅礴力量，那份对无锡的深沉大爱令全场动容。

　　叶聪：深潜突破，源于教育的托举

　　从“蛟龙”号主任设计师到“奋斗者”号总设计师，叶聪的星辰大海征途始于1997年的高考。他强调：“建设教育强国，高等教育是龙头，其核心不仅是传授知识，更在于培养实践能力。”他以亲身经历点明，“蛟龙”号与“奋斗者”号的深潜突破，背后是高校培养的复合型人才——他们精通多学科，能精细实验，更能将理论转化为工程，完美体现了高等教育“产教融合、知行合一”的价值。

　　面向国家深海探索的战略需求，叶聪认为高等教育肩负双重使命：一是“为党育人、为国育才”，将国家需求融入培养体系；二是亟须加强海洋科学、材料、生物、通信、人工智能等多学科交叉融合，培育兼具专业素养与工程能力的复合型人才队伍。知识改变命运，创新铸就未来，叶聪的发言为“教育科技人才协同融合”提供了最生动的科技注脚。

　　许志翰：创业长跑，始于高考这扇窗

　　1990年通过高考进入清华大学计算机系，许志翰的人生轨迹从此转向。

　　他坦言：“进入大学后，我意识到，半导体是国家需要的技术。”在清华的经历埋下了关键的种子：实验室里代码变成电，让他明白“知识是工具”，更深刻认识到改变世界“往往不是单一产品，而是一套完整的技术体系、一群协同行动的人，或是一个生生不息的生态”。这颗“用科技改变什么”的种子，驱动他赴海外求学，最终回国在无锡创立江苏卓胜微电子股份有限公司并成功上市。

　　面对创业维艰，许志翰分享给年轻人的“真经”理性而深邃：“技术创业是接力赛，目标要坚定。”他提炼出三个关键点：“咬住长期目标，不被短期波动干扰”“选对方向与团队，比个人聪明更重要”“在失败中找增长点，失败是最贵的导师”。他鼓励年轻人，“相信科技变革的速度和浪潮的力量”，这份源自高考起点、历经实战淬炼的智慧，正是人才引领科技自立自强的核心密码。

　　从沈茂德校长“粉笔为犁”的教育坚守，到叶聪总设计师推动“深潜突破”的科技报国，再到许志翰董事长“创业长跑”的产业报国，他们的足迹深刻印证了个人奋斗与国家发展的同频共振。