坚持问题导向、认真查摆问题、切实解决问题，这是教育实践活动不走过场的一个关键。在这一过程中，如何对待有这样那样问题的党员干部，直接关系到教育实践活动的健康开展。
坚持“严字当头”，是中央对活动的基本要求。党内存在“四风”问题，就是因为失之于宽、失之于软。纠正“四风”，非严不足以祛病强身，非严不足以扫除顽瘴痼疾。但治病是为了救人，不是为了把人整死。整风不能搞成整人，否则就偏离了正确轨道。
没有火辣辣的批评与自我批评，就没有对作风问题的深刻剖析和切实改进。但同样需要强调的是，批评要为党不为私，对事不对人。开展教育实践活动，荡涤作风之弊、行为之垢，为的是补精神之钙、兴务实之风，“照镜子、正衣冠、洗洗澡”，目的是“治治病”，决不能误入“你好我也好”或者“你狠我更狠”的歧途。
对于犯了错误的党员干部，只有严肃处理，才能起到惩戒个别人、警示一大片的效果。但也不能简单化，无限上纲、层层加码，违反政策规定随意处分人，搞得人人自危。处之有据，惩之有道，被批评和惩处的干部才会心服口服，从而自觉践行群众路线，真心实意转变作风。 （原载7月12日《人民日报》）
