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13岁少女坠楼刺痛了谁?悲剧背后看心理教育

2013-10-23 08:36:24来源:无锡日报
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(图片来自网络)

  昨晨6时30分许,一名13岁女孩从叙丰家园某号楼15层坠下,不幸当场身亡。

  从网友提供的现场照片上看到,小女孩身着校服,趴在窗户下的草坪上,旁边有一块血迹。目击者张师傅说:“小女孩从15层楼自家窗户坠下,当场死亡。”据围观者介绍,“小女孩因为考试成绩不好,遭到父母批评才做出极端举动。”

  小区居民孙阿姨晨练回来,刚进小区大门就目睹了悲惨一幕,“今天早上妈妈准备送她去上学,小女孩说‘妈妈你先下楼,我去拿书包’,她妈妈就乘电梯下楼去拿电动车了,刚到楼下就听旁边人喊‘有人跳楼了!’孩子妈妈还问‘哪里跳楼了?谁跳楼了?’当发现是自己女儿跳楼了,妈妈伤心死了,扑在女儿身上大哭。”事发时,小女孩的爸爸在外面吃早点,听到噩耗赶回来见女儿已经停止了呼吸伤心欲绝。

  据知情人士介绍,小女孩今年13岁,刚上初一,这一家三口并非本地人,租住在叙丰家园。“家里就一个孩子,平时娇生惯养,爸爸妈妈舍不得打舍不得骂,这次因为考试不好可能说得比较重,孩子就承受不了了,走上了绝路。”采访中,也有居民表示:“发生这种事,也有可能是孩子承受的学业等方面的压力太大了。”目前,该女孩坠楼的真正原因还有待警方调查。(李星)

  学生轻生频发,拷问心理教育

  专家:多关注孩子的微妙“细节”,家长和班主任也要接受心理专业培训

  昨天,叙丰家园一名13岁的初一女生坠楼身亡。不由让人联想到去年9月,市区一名高三女生以同样的方式结束生命,不仅如此,去年上半年,也发生了初三花季少女跳楼轻生的事件。接二连三的未成年人轻生事件,在令人扼腕之余,也引发社会对青春期青少年心理健康问题的广泛关注。对此,心理专家表示,意外事件频发并不能简单推导出青少年群体心理健康状况堪忧,但也向中小学校和社会发出提醒,业已普及的心理健康教育仍有改进空间。

  “客观地看,几起不幸本身是相互孤立的偶发事件。”市区一所高中的专职心理教师陈老师说,若就此判定青少年心理健康状况恶化显然并不公允。她分析说,“自杀现象不可能绝对预防,如果将其刻意放大,会让学校、政府乃至全社会产生无力感,反而不利于社会整体风气和学生人群的心态。”

  不过,悲剧的出现依然为社会敲响警钟。近年,锡城中小学已陆续设立心理咨询室,并引入心理教师开设相关课程。陈老师表示,这样的努力取得了明显效果,但仍存在改进空间。“处于青春期的初高中学生的压力与日俱增,随之带来各种微妙的心理和行为变化,微小的细节往往是心理波动的先兆。及时发现孩子的微妙变化,对干预可能产生的危机十分重要。”

  陈老师介绍,根据她的研究发现:“几乎每次悲剧发生前都有细微的先兆,只不过在一般人看来太过普通,不容易被发现。”她举例说,有时孩子会随口说出“你们明天就看不到我了”之类的“戏言”,或是将自己最喜爱的东西郑重地赠送给他人,这些看似不经意的举动,都应当引起周围人的重视:“也许孩子的心理已经出现震动,这时候予以干预,悲剧很可能会避免。”

  因为心理教育的专业性,采访中许多心理专家都提出,学校除了配备专职心理老师以外,与孩子接触频繁的家长以及班主任老师也应当接受一定的培训,增加心理健康干预意识。

  与此同时,处于青春期的青少年情绪易冲动、考虑欠周全,是导致自杀行为发生的重要因素。初中班主任张老师表示,青春期的孩子有反抗倾向严重,如果不适时引导,就会引起怨恨、抑郁等情绪。“家长要多与学校沟通,特别是密切关注孩子的言语、行为等细节。”同时,张老师还认为,目前的未成年人家长对孩子的事情“插手”太多,孩子一路成长几乎没有挫折,从而导致初高中阶段遭遇学习挫折时容易反应过激。

  根据常年教学经验,张老师介绍说,从小学到初中,除了身心发育以外,学习节奏和压力也不同,特别是到初二以后,学生个体间的智力、行为习惯差异开始显现。“家长对孩子的要求也要根据孩子的能力来,不能要求过高、过急,要放平心态,和孩子一起选择一条适合其发展的道路。”

  采访中,不少专家和老师都提出,学校应在平时教育中注重对学生加强责任意识、理性思维的教育,这样悲剧发生的可能性将大大降低。

  (阮渊 实习生 童可)

  网友观点

  “@美好是你一起的365天”:或许平时太过疼爱了,不舍得“教育”。孩子教育确实真不能太过简单。

  “@心智塬心理”:关注青少年的情绪、感受,青春期是敏感的,又是暴风骤雨的。

  “@合金弹头的围脖”:悔之晚矣,悔的是没有及时培养孩子健全的人格和应对挫折的能力。

  “@私奔不花钱”:孩子的教育,家长、社会都有责任!

[责任编辑:李霁]
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