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培育学生、国赛获奖、爱好评书、运营公号……这位无锡教师“十项全能”

2018-04-18 15:09:00来源:无锡日报
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  编者按:

  一个好老师成就一批好学生。一批好老师成就一所好学校。

  《无锡日报·教育周刊》今起开设“厉害了,我的老师!”专栏,将从不同的视角来展现锡城教师的科学精神、人文素养和教育情怀。

  最近无锡开放大学出现了一名“网红”班主任——杨晓俊。在刚落幕的全国中等职业学校班主任专业能力研学提升活动中,他与170多名选手现场角逐,取得了“个人综合成绩B 组第一名”“个人全能一等奖”(国赛金牌)的优异成绩。本次大赛还设五个单项奖,杨老师一举获得“相关知识测试”一等奖、“模拟情境答辩”一等奖、“教育故事演讲问答”一等奖和个人才艺展示优秀奖四个奖项,是全场获奖数量最多的选手。日前,记者走进无锡开放大学探访这位“全能班主任”的教育故事。

  ■十多年班主任经历 勤于钻研业务 才艺竟是评书

  2017年9月刚开学,无锡开放大学15会计1班班主任杨晓俊就接到通知要参加职业学校班主任基本功大赛。“从没参加过,我可以吗?”他不禁在心里犯起了嘀咕。抱着试一试的态度,他埋在了书海、题库里。一晃大半年过去了,他回忆道,“一开始在市选拔赛中名列前茅就已心满意足,哪知市赛后有省赛,省赛后有国赛,这一比就是五轮选拔赛,最后还取得了意想不到的好成绩。”在他看来,比赛最大的收获不是那一项项荣誉,而是他对班主任工作的阶段性总结以及更深的认识。

  比赛中,最令他苦恼的比赛项目是个人才艺展示。“看着其他参赛教师能歌善舞,吹拉弹唱形式多样,我有啥才艺?”杨老师有些苦恼,左思右想之后,他选择了将纪录片《我在故宫修文物》里钟表修复师王津利用约40年时间修复200多座钟表的故事改编,以评书的方式演绎出来,没想到获得了一个优秀奖。杨老师说,这一灵感来自于平日里给孩子讲故事的经历,“我和几个同事做了一个名为‘悠悠定制’的微信公众号,内容包括亲子故事、思维训练和绘本英语,我主要负责录故事音频,将《上下五千年》《精忠岳飞》 等传统经典著作用孩子们能够理解的方式讲述出来。”

  ■沟通家长 三步走重拾学生学习信心

  2007年杨晓俊踏上了班主任工作岗位,他说,在职业学校做班主任必须具备四项基本技能:教育教学、沟通协调、组织管理和职业指导。其中,沟通协调能力是容易被忽略但又极为重要的基本素养,这体现在工作的方方面面,比如与家长、学生,与任课教师、学校各处室,与用人单位、社会实践机构等多方沟通。

  家校关系是班主任工作的重要一环,如何让家长相信并支持学校的工作?杨老师说,有些家长觉得孩子进入职校读书是中考的一次失误,对此耿耿于怀。在做家长的思想工作时,他先让家长明白,这份不甘心的情绪会影响孩子,“不能正视失误意味着不能开始新的生活。”然后杨老师通过构想职业蓝图,让父母对孩子树立信心。最后建议他们能多与学校配合,鼓励孩子认真学习知识、提升职业技能。如此三步走下来,重拾职校学习信心。

  此外,杨老师还格外关注孩子的家庭教育,他发现不少家长要么对孩子疏于管教、要么严厉得有些粗暴。他还记得班上曾经有个女生刚入学时流连酒吧,父亲知道后就给了她一巴掌,杨老师及时劝阻并加以指导。他一方面请家长利用节假日多陪伴孩子,并将她在校进步的点滴小事告诉父母,采用鼓励式教育。另一方面发动其他同学与她多交流,形成积极向上的校园生活氛围。如今这位同学再也没去过酒吧,精神状态比较饱满。

  ■引导学生 工匠精神就在身边

  进入职校读书的基本上都是初中毕业生,他们对专业选择、职业规划等方面尚没有清晰的认识。“有的选择动漫专业的学生以为就是画动画片的。”杨晓俊说其实没看上去的那么简单,“要从色彩、透视、线条等基础的知识学起。这些往往比较枯燥。”另外,当下学生所学专业与未来从事职业常常有出入,杨老师建议学生在校期间拓宽眼界、做出自己的职业规划。多年前,他曾教过一个会计专业的学生,她毕业后加入了肯德基如今已经是一位中层干部了。

  除了教授职业技能,学校还要培育学生的工匠精神。“很多学生以为工匠精神很遥远,要像日本匠人一样几十年如一日只做一件事,但其实这种精神就在身边。”在杨老师看来,所谓的工匠精神就是有耐心、精益求精和敬业。在工作中能做到这几点就已经很不错了。“我们都是平凡的人,在平凡的道路上踏实行进就能活出精彩。”可以说,此次杨老师的获奖经历就用实际行动证明了:离学生最近的工匠精神其实就藏在这些兢兢业业的教师中。

  ■协调舍友关系 打趣的方式大事化小

  班主任工作的琐碎还体现在处理学生关系上,对职校教师而言,如何协调舍友关系尤为棘手。杨晓俊曾因为一个女生跟其他舍友都有矛盾很头疼,他先是把6个女生连同自己建了个微信群,让她们相互“吐槽”,有事说事,而后一起约到校外,在宽松的氛围中沟通协调。几次约谈中发现,这个女生偏内向,而宿舍里其他成员都是偏外向的,因此处世方式有很大不同。最后杨老师把该女生调换到符合她气质的宿舍里,如此才避免了该宿舍长期的不合现象。

  还有一件发生在宿舍里的“换床风波”让杨老师记忆深刻。班上的一个女生宿舍因为多出一张床,引起5名学生的争抢。一次闹得不可开交,这让一向很少去女生宿舍楼的杨老师坐不住了。他走到宿舍门口先说了句:“你们好意思让我这么胖的人爬5楼吗?”这句话瞬间把学生们都逗乐了,原本紧张激烈的氛围得到缓和。打趣的聊天中,杨老师发现她们并没有什么理由非要换床不可,孩子们也将此事作罢,不再提及。幽默风趣是杨晓俊处理学生关系的一大法宝,同时他还乐于阅读心理学方面的著作,如《非暴力沟通》等,学习人际沟通方面的技巧。在他看来,一名合格的班主任要学会倾听、拥有同理心、多点人情味。□策划:素馨/记者 俞华 
[责任编辑:董丹]
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