首页 无锡日报报业集团主办| 客户端|手机报|新闻日历|收藏

“学院派”传承人让非遗文化“活”在校园

2018-04-11 13:54:00来源:无锡日报
权威新媒体 传播新速度新闻热线:81853986 商务热线:81853962我要评论字号:T|T

  非遗传承保护力度不断加大。近年来,无锡教育系统致力于将有影响力、推广性强的非遗项目作为重点,逐步深入锡城校园。各级各类学校培育出了一批批非遗项目“学院派”传承人以及拥趸,大大增加了非遗文化的影响力,更通过传统与时代的融合与创新,让非遗文化在新时代展现出新的生命力。

  锡城校园成吸收非遗文化营养海绵体

  在建立群众基础,扩大非遗文化影响中,无锡教育系统构建了进入课程、进入教材、进入课外的长效机制。市教育局德育处负责人介绍说,现在不少学校通过邀请非遗传人进校园开讲座、建立非遗学生社团、开设非遗公选课等形式,为学生搭建了解非遗文化、学习非遗技艺的平台。辅仁高中把无锡10余项非遗项目和国家、省市级非遗传承人请进校园,成立“非遗”校园传承基地。江阴的小学一年级至高三年级在校生都学习《中小学锡剧进课堂实验教材》这本教材,每学期安排学唱一段锡剧基本曲调。锡山区羊尖小学编写锡剧校本教材《太湖一枝梅》,每班每周安排上一节锡剧课。此外,梁溪区教育局与相关部门在崇安寺生活街区建立了“青少年非遗文化传承教育实践基地”,涵盖20多项非遗项目。

  说起“锡绣”进校园和校本课程,江苏省锡山高级中学实验学校的实践便不可不提。2007年至今,该校“锡绣”校本课程历经了10余年的传承与发展,曾获无锡校本课程一等奖和特色奖,其《走进无锡刺绣》 校本课程曾入选“全国非物质文化遗产十大校本课程”。2007年,该校美术老师张小珺成为中国工艺美术大师、锡绣大师赵红育的第二个弟子,作为无锡刺绣第五代传承人学习无锡精微绣。就在那时,张小珺将“锡绣”这一无锡“非遗”项目逐步带进省锡中实验学校。在校领导以及各方支持下,学校成立了“锡绣工作室”,建立起了“锡绣公社”学生社团,编撰出版了江苏省锡山高级中学实验学校校本教材《走进无锡刺绣》。据了解,该教材是无锡地区第一本小学、初中乃至高中也适用的“非遗”校本教材。“蓝印花布、剪纸和锡绣,是我校的三大特色校本传承课程”,张小珺介绍说,老师在教学中把“锡绣”“蓝印花布”以及“剪纸”等校本课程结合互动、融合,让“锡绣”在学校的教学科研多了一份厚重。

  省锡中实验学校在小学四、五、六以及初一年级分层开设锡绣课程,老师注重美术课堂教学渗透与综合实践课堂的相互交融,课堂教学与课外丰富的活动相得益彰。张老师表示,她正尝试与学生一同把敦煌莫高窟中最能体现中国传统文化的图案、瓦当等最中国的图案还有毕加索《和平鸽》等世界经典画作找出来、绣出来。“我希望更多学生能通过刺绣学习中国传统文化以及世界经典。”

  “锡绣”进入无锡校园10多年来,不仅收获了众多粉丝,也为学生未来增加了更多可能,更为锡城学校打开了一片天地。近年来,辅仁高中、一女中、山北中学、堰桥实验小学、芦庄实验小学、塔影中心小学等学校逐渐将“锡绣”引进校园,“锡绣”课程在校园中形成了建设、交流的共同体。

  传统曲目唱出新意校园里培育出非遗传承人

  在推进“非遗文化进校园”过程中,无锡不断加强非遗传人的发掘与培养。早在2012年,无锡市教育局就设置了“小小红梅奖”。到目前为止,“小小红梅奖”少儿锡剧邀请赛已成功举办五届,在一次次的比赛中,一大批锡剧小明星、小传人也随之诞生。

  2013年,无锡市教育局将12所中小学、幼儿园命名为“无锡市锡剧传承特色学校”。锡山区查桥中心小学被认定为“吴歌传承学校”,该校一到六年级的所有学生都会哼唱新式吴歌。查桥中心小学吴歌传承教学老师蔡玉英告诉记者,吴歌自2007年就开始进入学校。学校聘请了两名专业人士,与老师一起进行吴歌创新创作与教学。“传统吴歌主题以男女之情、田间劳作为主,我们从孩子的兴趣出发,把元宵节等现代社会有趣的事编入歌曲。这些更加贴近生活的原创新作品,将校园文化、地方文化与传统文化相结合,新意十足。”

  查桥中心小学有一个70人的吴歌传唱社团。从全校挑选出来的对吴歌这一非遗文化感兴趣的学生虽然绝大多数不会说无锡话,但并不影响他们唱好吴歌。老师拿到了新曲子后,一字一句地教他们发音,理解歌曲意思,一遍遍磨炼直至比赛。这其中有一部分学生对这一非遗文化感兴趣,在一次次比赛中取得不错的成绩。“我们这个团队不仅在中央电视台的节目中登台唱过吴歌,还曾参加过第十届全国中小学校园影视大赛。孩子们把吴歌传唱出了新意,唱出了影响力。”蔡玉英说。

  老段子改编出新意,创编出贴近现代生活的新曲子,这是非遗文化得到更好传承的重要因素。“无锡市锡剧传承特色学校”中,有不少学校在曲目的推陈出新方面下功夫。比如,去年夹城里小学一曲富有无锡地域特色的新曲段《阳山蜜桃顶呱呱》唱响第十九届中国上海国际艺术节无锡分会场·戏曲票友天天演的舞台。还有诸如《崇小新风——诚信曲》《雪浪山水好风光》等新曲段,展现了我市锡剧传承的新风采。

  无锡旅游商贸高等职业技术学校在培育非遗文化传承人中成绩斐然。该校早在2007年率先建立锡绣坊,学生通过选修课形式跟着外聘的非遗传人吴鸣文大师从零开始学习锡绣技艺。该校“95后”学生倪雪在吴鸣文大师的精心栽培下,师徒合作完成的双面精微绣作品《江南织造图》,在2016年获得中国工艺美术最高奖——百花奖金奖。倪雪成为该奖项历史上最年轻的最高奖获得者。市教育局相关人士表示,这是社会对教育系统专注校园非遗传人发掘与培养的认可和鼓励。

  转变育人模式对接新思路 让非遗展现新生命

  非遗文化进入职业院校,职业教育与非遗文化产业对接,使得非遗传承有了新思路,焕发新的生命力。近年来,无锡的职业院校纷纷将非遗大师请进教室,实现工厂化教学,现代学徒制教学,以项目带动教学。

  近日,教育部体艺司发布了《关于公布全国第五届大学生艺术展演活动大学生艺术实践工作坊展示名单的通知》,无锡商业职业技术学院“锡韵创意工作坊”入选,将在4月16日至21日在上海进行展演。据了解,该校是江苏省6所入选院校之一,“锡韵创意工作坊”把“惠山泥人游礼无锡”作为创作主题,将专业学习与无锡非物质文化遗产保护研究相结合,展示现代艺术与生活,提高日常生活品质的创意创新实践。

  无锡商院很早就开始了对非遗传承的探索,从2012年起先后建立并获批“无锡市非遗示范传承基地”以及“江苏省非遗研究基地”。学校一方面集结部分师生梳理了惠山泥人传承谱系、工艺演变史等数万字的文字资料,鼓励教师开展传统文化传承创新研究,另一方面邀请非遗传承人进校园以及办社团、开公选课等,为学生搭建了解、学习非遗文化的平台。2017年,学校成为教育部职业院校文化素质教育指导委员会文化传承与创新专门委员会主任单位,成为全国唯一一所连续三届获教育部高校校园文化建设优秀成果奖二等奖的高职院校。

  2016年4月,该校首届惠山泥人现代学徒制班正式成立,国家级非遗项目代表性传承人喻湘涟及其外孙、惠山泥人第五代传人华天骅任授课教师,并有2名学校教师“专业转向”承担相应课程教学。该校党委书记杨建新介绍:“惠山泥人作为民间手工艺,需要独特的审美力和极强的空间感,这与我校装饰艺术设计专业的相关要求吻合,我们就设立了‘惠山泥人学徒制班’,将惠山泥人技艺作为专业课‘嵌入’该专业课程体系。”据了解,泥人班选拔招收的学徒均来自装饰艺术设计专业,累计培养学徒近100名,20多人次在省市非遗传承创新作品大赛中获奖。本周,学校的惠山泥人现代学徒制班第四期开班了,40名学生入选进班,将跟随专业老师以及非遗传承人深入学习惠山泥人技术。

  该校学生在非遗技艺学习和传承的过程中,将非遗传承与现代艺术进行“跨界”创新,非遗文化产业化、多渠道发展。华天骅与学生打破“惠山泥人”的“大块头”功能性不强的传统,设计了一款以惠山泥人元素和工艺为基础,以紫砂材质能在手中把玩的作品,希望能以此开辟新市场。该校学生脑洞大开,还将惠山泥人“阿福”“阿喜”等具有无锡特色的形象进行电子设计,应用于桌旗、包、灯具等衍生产品,传承和延伸无锡非遗文化与历史。 

(陈春贤/文 受访者供图)

[责任编辑:许松]
网友评论
评论 0
请遵纪守法并注意语言文明。发言最多为2000字符(每个汉字相当于两个字符)
昵称: 验证码:获取验证码

网罗天下