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侨谊小学创设“以学生为本”新课堂

2018-01-02 14:47:00来源:无锡日报
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  近日,无锡市侨谊实验小学与大桥实验学校小学部联合组织了“同课异构”数学教研活动。侨谊小学王珮珺老师《间隔排列》的教学由浅入深、循序渐进,既紧扣教学目标,又激发学生兴趣、培养数学思维能力,充分体现了学校乐学教育的理念。作为乐学教育的点灯人,侨谊小学校长丁谷怡在教育改革的探索之路上辛勤耕耘,在坚持“寓教于乐”的基础上努力促进每个学生乐于学习,在学习中体验到快乐并生发自信,促使个体健康全面发展。为什么侨谊的课堂教学优质而高效?答案或许从下面几个“微镜头”中能够找寻到一二。

  ■每天一分钟演讲 引导学生爱阅读、爱思考

  “同学们,大家好!今天一分钟演讲的主题是……”这是侨谊小学语文课堂每天都会开展的“一分钟演讲”活动,每位同学都有上台演讲的机会,每次“演讲”完都有其他同学进行点评。一个学期,每位学生至少演讲四到五次。一次次演讲锻炼了学生的表达能力,也鼓励了他们去阅读、去思考。

  据了解,侨谊小学的语文教学课堂呈现多纬度、多层次的样态。语文教学的“一分钟演讲”“每周一古诗一名言”“好书漂流”等让孩子们增长了语文知识,激发和强化了认知兴趣,实现了从“愿学”到“乐学”的飞跃。为了培养学生的阅读能力,侨谊的语文老师还用“教一篇带多篇”的方法,引领学生从课前的“预读”到上课时老师的“带读”再到课外的“扩读”,学生在阅读的过程中体验到读书之乐、学习之乐。

  ■美国教材进课堂 数学难题变身“闯关游戏”

  下课铃响,六年级的同学们围在一起兴致勃勃地翻看着老师发给大家的英语绘本,这是老师提高同学们英语阅读兴趣的方法之一。侨谊的英语课堂教学从听、说、读、写几个方面全面提升学生的语言学习能力与语用能力。据悉,一、二年级的口语课采用全套的美国教材,力求原汁原味的“美式英语”,旨在培养学生语感,激发学生兴趣。三到六年级在用好教材的基础上,拓展阅读《上海牛津英语》,学生兴趣盎然,学得既灵活又扎实。

  作为训练思维的重要课程——数学,在侨谊小学的课堂里也具有别样的风貌。除了周一到周四精彩纷呈的课本内容学习,周五各年级数学课全部进行的是“数学难题大闯关”,老师把各种类型的“烧脑难题”设计为游戏情境中的一个个“难关”,学生通过思维互动、解析辩论等形式攻克了难题,在游戏中提高了解题能力。

  ■定制个性化作业 让学生有选择权

  “学号是1、7、10……的同学今天‘作业超市’ 里的第一项不用做了,改为拓展阅读……”每天,三年级的周老师都在为不同学情的孩子布置个性化的作业。她说,课内外作业是学校课堂教学的延伸与巩固,传统形式的作业很难关注到不同学生的学习现状,需实行“弹性作业”“作业盒子”“作业超市”,让学生在作业面前有选择权。这又一次体现了人性化教育和对学生的人文关怀。

  此外,一年级新生入学,第一个月午睡和不带书包回家,没有书面家庭作业的规定让侨谊小学在锡城各小学中独树一帜。如今学校还要求从一年级起增加课外阅读量,通过每天专门布置的“课外阅读任务”来保证学生的阅读积累,同时鼓励家长参与到亲子阅读活动中,共建书香校园与书香家庭。

  ■课堂教学三指标助力“轻负担、高质量”

  据悉,为了达成“轻负担、高质量”的教学要求,学校要求每一节课都达到三个指标,也称“优课三率”。这“三率”具体是指课堂教学三项指标的达成度,课堂学生主动参与度95%,有效听课率95%,课堂作业时间20%。别小看这三项指标,作为课堂的引领者——老师需要拥有过硬的教学基本功、精深的教材解读与教学设计以及较高的课堂把控能力才能理想地达成以上指标。

  另外,学校根据学生与教师的实际情况,大胆对课程时间进行改革,结合课程内容和学段分为40分钟的“长课”、30分钟的“中课”和20分钟的“短课”,这看似是从时间上对教学时段进行改变,实为更符合孩子的年龄特点、心理特点,是人性化的举措,有效地提高了教学效率,让校园里有限的教学时空得到无限的发挥。 
[责任编辑:董丹]
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