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做最好的老师,永远在路上

2018-07-18 10:59:00来源:无锡日报
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  作者:钱云祥
  一次偶然的机会,我听到了《做最好的老师》(李镇西著)这一书名,当时就有一种想一睹为快的冲动:不为响亮的作者名,只为响亮的书名。这个书名应该是所有教师的职业追求,因此,我下单了……
  书还没到,我就在想,如果让我来写一本同名的书,我将会怎样架构体系,又将怎样选取素材、锤炼文字?我的答案是:尽管书名非常高大上,但却很是接地气,所以没必要去讲高深的理论,只要用自己的教育教学故事来阐释自己对教育的理解。这些故事,可以是成功的,也可以是不算成功,但一定是真实而充满正能量的。这些理解,没必要去标上时尚的标签,但一定要发乎内心。回想起自己的教育教学经历,倘若真能静下心来写出这么一本书,倒也是一件非常有意义的事。从刚走上工作岗位时的干劲与迷茫到取得点滴成绩时的欣喜与期望;从认为教师是职业到认为教师是事业,一路走来,一路感悟,也在一路成长……如果说二十多年前选择教师这一职业是一种机缘巧合,那么今天让我再次作出选择我还会作出同样的决定,只是因为我想做一名最好的老师。
  书到手了,我小心翼翼地拆开包装,从后往前随手一翻,果然是一篇篇独立成章的小文。翻到目录,细心浏览:一篇篇教育故事,分成有主题的若干章节,与自己等待这本书时脑海中的遐想非常吻合。同时,从具体的文章名可以看出,这是一本值得精读的好书,因为有血有肉,既有教育之道,又有教育之术。再看页码,即可发现,里面的故事有长有短,真实的故事本该如此……总之,书买对了。
  那个周末,我一人坐在家中的阳台上,泡上一壶茶,一口气把书读完了,茶却还没动,因为故事太引人入胜了。倒掉已经冷却的茶水,重新加水,慢慢咀嚼书里的故事,读出了一个活生生的李镇西。首先,没有爱,便没有教育。只有用心去爱学生,爱教育,才会把职业做成事业,进而把喜欢的事做成功,这不就是人生的幸福吗?其次,教师应该是要有追求的。无论是班主任工作,还是学科教学工作,既然担责,就要负责,并要力争做到最好。如果现实与目标还有一定的距离,那就虚心学习,并在学习与思考中不断前行。再次,教师的成长离不开遗憾的锤炼。《罚站×××,我永久的痛》 《拳头,竟对准了学生》 ……只有直面问题,才能走出教育的误区,才能把教育失误变成教育财富,最后让自己成为既能培养“优生”又能转化“后进生”的行家里手。最后,教育的大家一定是善于思考学科教学的专家。对学科教学的思考多了,思考深了,久而久之也就形成了一定的学科教育观。“没有思考,就没有成长。”这既是我从《做最好的老师》 一书中品读出的味道,也是自己多年来教育教学实践的一点亲身体会。
  合上这本李镇西教育作品选集,一个问题突然冒了出来——怎样才能做最好的老师?基于这样的思考,我整理出了几点想法。做最好的老师,既应该是一种目标与方向,也应该是一种日常行动。不积跬步,无以至千里; 不积小流,无以成江海。试想,遇到难题就要翻看答案,遇到问题就感到头疼,这样的老师,能成为好老师吗?做最好的老师,应该能促成学生得到最大的发展。好老师,工作中不会只谈教学不谈教育,教学中不会唯分数,但是心中一定会时刻都有正确的教育教学质量观。做最好的老师,要用真心去唤醒学生学习的自觉并赢得学生的尊重与信任。好老师,既不会因为学生的点滴错误而随意训斥,也不会因为学生成绩好而另眼相待。因此,课堂上,每一名学生都能主动大胆地表达自己的想法。做最好的老师,要有一定的定力去实践与思考,需要日积月累的磨练才能破茧成蝶,勤于思考的成果在促成自己走得更远的同时也让更多的教师与学生受益。
  从教二十多年来,期间既有辛酸苦辣,也有幸福快乐。其中滋味只有教师才能真正读懂。当自己以前亲自教过的学生将孩子送进校园并对孩子说“××老师,是我以前的老师,他是最好的老师”之时,所有辛酸苦辣又算得了什么?
  做最好的老师,做幸福的老师,这理应成为所有教师的不懈追求。做最好的老师,永远在路上。当越来越多的教师走上“做最好的老师”这条路上时,我们离“办人民满意的教育”这一目标也就越来越接近了。 
(作者系无锡市蠡园中学校长)
[责任编辑:许松]
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