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让学校成为“教育幸福场”

2018-06-04 11:24:00来源:江南晚报
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  江南大学附属实验中学秉持“创建幸福学校”的办学理念,在不断探索实施素质教育和分数同步提升的进程中,让学生在成绩提高的同时享受成长的快乐,也为学生的终身发展打下了坚实的基础。
  五环节教学流程
  坚持培养学生的良好习惯
  “要提升课堂教学的质量,首先要坚持良好学习习惯的培养不动摇。”朱龙祥校长如是说。在江大附中,每天的晨读和午间自习有一个鲜明的特点——教室里是没有老师的。每天早晨学生走进教室,都会自觉翻开语文或英语课本朗读。午自习时间,学生们也都安静地在自己的座位上学习、做作业。这样自觉学习的场景曾让来校参观的外地学校领导感到十分惊讶。朱龙祥校长道出了缘由:“学校一直坚持习惯培养不动摇,无论是文明礼仪习惯,还是学习习惯,学校从初一开始,用一年的时间让学生养成良好的习惯,这为他们后两年的初中学习奠定了基础。”
  为了让学生养成良好的学习习惯,学校的各学科课程都围绕课前预习、课内检测、课堂探讨、巩固练习、提优补标等五个环节展开。据了解,每个学生不同学科都有一本课堂测试本,在每堂课最初的两三分钟,教师会以投影或口述等方式公布测试题,用以检查学生的课前预习情况。而课内检测的成绩只有100分和非100分两种情况,老师通过题目的范围、难度进行调控,激励学生在体验成功的同时坚持课前预习。对于没有达到课堂教学标准的学生,就通过每周的补标课及时帮助他们掌握当周学习的内容,达成目标。
  云智慧教学平台
  以大数据生成个性化假期作业
  随着现代化信息技术的发展,越来越多的技术被应用到教育教学中。江大附中引进的“云智慧”教学平台,不仅提升了课堂教学的效率,后台的“极课”大数据系统更为师生针对性教与学提供了强有力的支持。
  以数学课为例,如果教师课堂上给出的题目是客观题,学生可以通过仅有手掌大小的“智慧遥控器”选择作答,答题后投影仪上会即时显示已完成学生的名单。教师终端平板还可以即时判断正误,形成答题情况柱状分析图,便于教师及时了解学生对知识的掌握情况。主观题作答则不再需要请个别学生进行板演,全体学生直接在簿本上书写解题步骤,教师通过巡视,可以使用平板的拍照功能,将正确或者典型的错误解法通过投影具体分析讲解。
  此外,云智慧教学平台还有极课教师、极课同学、极课家长三个移动端APP。通过大数据统计分析,老师对学生各个知识点的掌握情况一清二楚,备课研讨时也可以用数据说话,家长也能够通过手机及时了解孩子的阶段性学习情况。通过整理错误题集,还可以为学生生成个性化假期作业,有针对性地提升了学习效率。
  (徐婕妤)
[责任编辑:许松]
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