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家庭教育关键词:孩子怕写作文怎么办

2018-04-25 11:25:00来源:无锡日报
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  【案例】

  六年级的小涵是个聪明机灵的孩子,喜欢数学、科技制作等,就是不喜欢作文。

  小涵的父母花了很多心思,想培养孩子写作文的兴趣,双休日带他去攀岩、划船,他玩得很高兴。回来让他写一篇日记,他极不情愿:“我就知道你们是有目的的!”暑假带他去看海,回来后让他把看海的感受写出来,他却说:“如果你要我写作文,我就再也不跟你们出去玩了!”

  【案例分析】

  家长虽然努力创设条件,想激发孩子的写作兴趣,但目的性太强,简单地将生活与写作捆绑在一起,没有真正发挥“玩中学”的功效,反倒给孩子的快乐活动套上了沉重的枷锁。

  【应对方略】

  一、多观察,积累写作素材

  孩子怕写作文、写不出作文,很大程度上是由于缺乏对生活的观察,缺乏经验积累。其实,作文的材料就在我们的生活中。每天,我们会碰到许多人,遇到许多事,家长要善于引导孩子去感受、体验、认识生活,要注意留心观察,不断得到作文的新鲜材料。

  边观察边思考很重要。观察人物的表情、动作,揣测人物的思想、性格。

  关键还要让孩子把观察到的、联想到的说出来,家长边听边给一些提示。坚持这样的练习,孩子观察会更细致,积累下丰富的素材,写作时就有话可说了。

  二、多读书,奠定写作基础

  小学生需要广泛阅读各种各样的书刊,读得多,得到的知识就多,懂得的道理也多;同时,接触的题材、体裁、风格、写作方法也越多,从知识和技巧两方面为写出好作文奠定基础。

  1、阅读中的领悟很重要

  一本书或者一篇文章读过之后,领悟到些什么呢?读书一定要伴随思考,“学而不思则罔,思而不学则殆”,只有一边读一边想才能真正有收获。

  2、不动笔墨不读书

  家长可让孩子准备阅读摘录本,将所读文章中精彩的片段分门别类地摘记下来。写满一本以后编上目录,以备今后查阅。

  家长对孩子的阅读笔记可经常查阅,加强督促,使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。

  3、仿写是写作的起步

  仿写是学写作文的有效方法。课文、报刊上的优秀文章、课外书中的段落都可以是模仿对象——模仿结构、模仿素材安排、模仿修辞,孩子容易上手,慢慢再过渡到有自由意志的创作。鉴于当前社会上抄袭之风甚盛,要告诉孩子仿写不是抄袭,不能把他人文章当作自己的作文。

  三、多练笔,不断提高写作水平

  1、鼓励孩子表达

  作文其实就是用文字说话,家长要多和孩子聊天,启发和引导孩子打开思路,组织自己的语言,准确地表达自己的感受。

  2、提倡先说后写

  最初不妨孩子口述,家长帮助记录;记录过程中不必急于修改,也不事先提出修改意见。等完成初稿后,再和孩子一起读稿,修改那些不如意的地方,定稿后再让孩子自己誊写。

  3、循序渐进地练习写作

  不要急于写完整的作文,可以从写一段话练起。孩子遇到困难的时候,家长可以在一旁加以指导、提示。这样从段入手,既降低了难度,又有利于把内容写具体。坚持一段时间后,孩子对写作文也就不再怕了。这时由段入篇,逐步开始写完整的习作,写命题作文、自由作文。从扶到放,家长的指导慢慢减少,孩子的书面表达能力逐步得到提高。

  在这样的练习过程中,家长的及时鼓励和肯定显得尤为重要。只要孩子能努力地把作文写出来,而且乐意去写,就应该给予肯定。

[责任编辑:许松]
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