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无锡教育“抱团”发展,步子怎么迈好?

2018-10-17 10:51:00来源:无锡观察
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   前不久,滨湖区召开会议推进今年4月成立的“卓越教育联盟”的建设,制定下一步发展计划;9月10日,新吴区建立优质教育发展“共同体”,探索学校优质发展新路径……9月21日,我市遴选出第二批32个新优质学校培育单位,引导新一批普通学校建成办学成效明显的“家门口的好学校”;今年以来无锡各地创新举措“抱团”发展,推进教育优质均衡。让家门口的学校办得更好,家长更满意,这些新举措能否为无锡教育优质发展带来什么?连日来记者就此进行了探访。

  多地创新合作模式“抱团”发展

  “比比看,0.1米与0.01米、0.001米谁大谁小?”9月28日上午9点10分,滨湖区“卓越教育联盟”育红小学名师同步课堂正在直播该校教导主任、无锡市数学教学能手杨文君的五年级数学课,直播观看人数显示突破了一千人。无锡市育红小学“卓越教育联盟”的成员校胡埭中心小学内,此时得空的数学老师们打开手机远程听课、学习。新学期以来,该方式成为教育联盟间互动学习的常态。“直播课堂为共享优质资源开辟了新路径。我们努力把课上得更好,成员校的老师观看也有收获,有利于老师共同提升。”下课后杨文君坦言。

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  各地创新举措抱团发展的方式各不相同。滨湖区在全市率先提出既相对独立、又紧密协作的“多法人、首席制、公约式”的校际合作新模式。名校云集的梁溪区尝到2016年试点集团化办学扩大优质教育资源辐射面的甜果后,今年7月实施集团化办学区域全覆盖。各教育集团近期陆续开展运动会,从师生们展现出的精气神,可以看到该区的集团化建设活力十足。新吴区创出跨区域、跨学段的校际合作模式,在去年试点的基础上于前不久成立了“优质教育发展共同体”,与包括锡师附小、连元街小学在内的11所学校签约。新吴区教育文体局局长张英表示,力求通过这一创新之举打造出一批共同体全优质学校群,实现区域内基础教育均衡发展升至新高度。

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  优质教育资源扩大受家长认可

  买学区房、考民办学校……家长为孩子上学这么“拼”的背后,是优质资源的稀缺和对教育要求的不断提高。不过今年7月新吴区旺庄实验小学毕业生不再热衷择校,对口直升初中新吴实验中学留住了绝大多数生源。新吴实验中学初二年级学生王辰悦的妈妈直言孩子上对了学校,“当初放弃了考上的民办学校选择这所家门口的新校我们心里也没有底。但一年来学校良好的师风、学风还有丰富的活动让孩子获益匪浅。家长都用脚投票,听说今年初一学校还扩了一个班。”

  这所新学校怎么取得家长信任的?张英介绍,这源于去年新吴区下功夫打造新吴区实验中学并与三高中签约形成跨区域、跨学段的共同体。新校汲取三高中百年积淀的良好学风、教风,管理、教学品质等得到了家长的认可。去年该区撮合连元街小学、江南大学分别与泰山路实验小学、鸿山实验小学合作,都有了看得见的成效。

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(新吴实验中学,高考前,初中生将亲手折叠的幸运星装瓶送给高中即将赴考场的学生,祝福他们)

  记者走访多地学校发现,不同的“抱团”发展模式给学校发展注入了活力,部分学校看到差距后通过共享的优质资源努力提升,优质学校在领跑中寻找新的生长点。沁园实验小学三年级学生周沁霖上个学年班主任换成了集团成员学校芦庄第二实验小学的老师。她母亲一度担心这位老师因教育理念差异,影响班级整体发展。经过一段时间,家长们看到了新班主任努力自我调整、提升带动班级积极向上后,打消了顾虑。这位母亲感慨,她在这一学年里对集团化办学有了更深的理解。

  今后“抱团”发展步子如何迈好?

  也有家长担心“抱团”发展会形成多校一面,名校不断输出优质教育资源会降低自身教育品质等问题。各地“抱团”发展都在起步探索阶段,接下来的步子如何迈好才不辜负家长的期望?

  梁溪区沁园教育集团总校长李健认为,形成科学、细致的管理机制是整个集团向好发展的基础,他们正在全力落到实处。新吴区和滨湖区都坚持把规划设计作为改革进行的最先一公里。张英说,新吴区发展共同体秉承“各美其美,美美与共”的原则,与国家教育行政学院的专家合作,引领共同体学校共同提升的同时强化各校的特色和特点。滨湖区相关负责人介绍,“卓越教育联盟”建设将进一步优化实施路径,全面建立引智助教机制,把完善考核机制作为一项重要工作来抓。

  市教育局副局长许敏表示,无论是连续培育“新优质学校”这类集群化的发展模式,还是各地采取集团化办学、组建共同体等形式多样的“抱团”发展模式,都有利于促进无锡教育整体向更高质量发展。目前各地都在探索中,未来必然会遇到各种问题。市教育局支持并鼓励各地根据实际创新举措,特色化、多元化发展,增加优质教育资源总量,回应群众对子女接受优质教育的强烈诉求。期待未来能探索发展出具有无锡特色的教育改革样板。

  (陈春贤/文 图片由受访学校提供)

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  新吴区优质教育发展“共同体”:正式签约成立于2018年9月10日。参加签约的有锡师附小、连元街小学、大桥实验学校、金桥双语实验学校、无锡外国语学校、省梅村高中、第三高级中学、吴风实验学校、无锡波士顿外籍人员子女学校、韩国人学校、无锡华锐海归人才子女学校、新吴国际学校。

  该区各级各类学校与加盟进入共同体内的市、区品牌优质学校通过一对一紧密合作、点对面组团发展的形式,以合作办学、课程共建、教研互助、教师发展四个支持计划为导向,促进共同体各校多方面协同提升。合作办学分三批进行,第一批为去年试点推进的泰山路小学和连元街小学,新吴实验中学和市第三高级中学,鸿山实验小学和江南大学;年内启动梅里中学与梅村高级中学,新安实验小学、新安中学和大桥实验学校等10所学校结成共同体;明年拟适时启动新建的新吴实验小学与锡师附小,春阳路小学与相关品牌学校合作办学,争取到明年年底实现共同体学校区域全覆盖。

  滨湖区“卓越教育联盟”:于2018年4月18日正式启动建设。该区在学前、小学、初中三个学段分别开展试点,成立了无锡市太湖格致中学卓越教育联盟、江南大学附属实验中学卓越教育联盟、无锡市育红小学卓越教育联盟、无锡市育英实验小学卓越教育联盟、无锡师范附属实验幼儿园卓越教育联盟、无锡市育红实验幼儿园卓越教育联盟六个卓越教育联盟。每个教育联盟在保持各成员校独立法人地位的前提下,以“首席校校名+卓越教育联盟”的方式命名挂牌。其中首席学校一般由办学质量优、品牌影响力大、百姓认可度高的学校担任。

  这一既相对独立、又紧密协作的“多法人、首席制、公约式”的校际合作新模式,主要通过共建共享资源、搭建联盟“智库”、建立交流机制等举措,加强各学校在内部管理、师资建设、课程设置、师生活动等方面的互助互补,从而形成目标同向、品牌同创、合力同心的教育事业发展格局,培育和打造出更多社会美誉度高、办学影响力大的学校。

  梁溪区整体实施集团化办学:该区于2016年11月14日成立首批5大教育集团。两年来,试点学校通过集团一体化建设彰显集团合力,在教育质量、队伍建设、学生活动开展等方面进步显著。2018年7月19日梁溪区召开集团化办学推进会,在原有5个教育集团的基础上,经过调整再增加8个教育集团,实现全区43所公办中小学集团化办学全覆盖。

  梁溪区教育集团实行集团党委(党总支)书记及总校长、副总校长、集团中层三级管理,设立文化建设和资源保障中心、教学管理中心等五大中心,以一体化的视野,在优化管理队伍、加强人才建设等多方面重点着力,实现集团整体发展。目前,该区13个教育集团分别为:连元教育集团、五爱教育集团、南长街教育集团、沁园教育集团、崇宁路教育集团、通德桥教育集团、东林小学教育集团、扬名教育集团、积余教育集团、凤翔教育集团、侨谊教育集团、东林中学教育集团和南长实验教育集团。

  (秋实 整理)

[责任编辑:冷雨]
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