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家庭教育关键词:中年级

2018-03-14 13:40:00来源:无锡日报
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  【案例】

  父母对文文的期望很高、要求很严。自入学以来,文文的每一次作业都是妈妈检查的,出现错误也由妈妈讲解并帮助纠正,文文每次交给老师的作业都是工工整整无一错误,常常受到表扬。

  升入三年级,文文却一下子不适应了,一旦妈妈不陪伴在旁,作业质量就会大大降低,不是丢三落四,就是错误百出。“妈妈,这道题我不会,你给我讲一下吧!”“妈妈,这个字我忘了,能写拼音吗?”“妈妈,我做的这道题对吗?”……

  文文的成绩跌落到了中等偏下,这下妈妈慌了神。家庭辅导越来越不见效果,于是语文、数学补习班接连跟上,这个班不行另换一个,但成绩还是只有八十几分,甚至还出现七十几分。

  更糟糕的是,文文的行为习惯也出现逆转:她开始撒谎,做事任性固执不听劝,还总是嫌妈妈太唠叨。妈妈不知道是自己的教育方式出了差错,还是孩子确实不争气。

  【案例分析】

  文文妈妈无疑是个尽心尽责的家长,但是,她的“陪读帮做”却影响孩子养成独立主动学习的习惯。进入中年级,学习难度增加,那些学习习惯不好的孩子会开始明显落后。家长应关注、反思孩子成绩背后的问题,对“症”下“药”。

  中年级又是孩子个性品德发展的关键时期,家长不能只关注孩子的学习,忽略了孩子品德、性格的养成。

  【应对方略】

    一、根据孩子的心理特征进行指导

  中年级是孩子自我意识发展的关键期,他们开始有独立性,什么事情都想尝试,不愿听家长的话。他们的思想从单纯走向复杂,开始有自己的意向和打算,又似懂非懂,辨别能力弱,经常会犯错。文文变得任性固执,就是这种情况。对此,家长应该经常给孩子一些诚恳、具体的指导和告诫,同时大人们说话的口径必须一致。

  这个时期孩子自尊心逐渐增强,知道难为情,怕丢面子;开始懂得趋利避害,有意识地回避对自己不利的问题。有些孩子学会欺骗作假,说的和做的不一致。学会了寻找理由替自己辩护; 知道选择语言,表达不同的意思,有时隐瞒真实的情况。孩子说谎,往往是过去偶尔说假话时家长没有及时纠正所带来的后果。对此,家长不能只听孩子的一面之词,要听多方面的反映和意见,然后对孩子和事情做出判断; 帮助孩子对错误或失败进行反思,告诉孩子:不敢承认自己的错误是世界上最不勇敢的人。

  中年级是孩子塑造性格的重要时期,家长要用孩子能接受的方式,帮他改变不良习惯,选择正当的行为方式,培养良好品德。

  二、帮助孩子逐步达到中年级的学习要求

  家长也需要了解中年级学习的特点。进入三年级,孩子的压力感相当明显,因为授课量加大,家庭作业增多。运用乘法口诀计算是一个难关,数学教材中还增加了一些过去高年级的内容,需要有一定的判断和推理能力。语文学习需要记忆、背诵大量的汉字和诗词。有的孩子对教学的速度、难度以及思维方式的改变(从形象思维向抽象思维转变)等一时适应不了,成绩下滑。家长应给孩子安慰鼓励,帮助查找原因,并给予具体帮助,使之树立信心、增强勇气。案例中的文文一直依赖家长“陪读”,会更感觉到学习的困难。对此,家长首先要教给孩子正确的学习方式,孩子做作业遇到困难时,鼓励她自己寻找解决问题的办法,不要马上求助他人或坐等老师次日讲解。

  四年级的作业量会继续加大。数学中的四则运算、应用题的分析理解等,与实际生活联系更多了。语文教学注重记忆与阅读的结合,要求掌握较多的阅读知识,学会运用参考书、检索查阅图书资料。老师对学生不再像对待“小小孩儿”了,许多事情都要靠自己的努力去解决。

  尽管遇到很多困难,孩子们都有天天向上的愿望。如果家长鼓励孩子坚持自己的志向,孩子就会充分发挥自身的潜力,努力不让父母失望;如果家长用生动的言语激励孩子,孩子就会受到鼓舞、获得动力,克服困难、努力学习。当家长发现孩子的点滴进步时,应对他的努力和进步送去具体实在的赞赏,如:“这道题比昨天的难多了,可你却独立地把它做对了,真会动脑筋!”

  为帮助孩子克服学习困难,达到中年级的学习要求,家长可以从学习兴趣的激发、学习方法的指导两方面入手:

  ⑴激发孩子的学习兴趣。有意识地引导孩子观察身边人物、社会现象、自然生物和地貌山河等景观,写出自己的体会,提高观察思考能力,培养观察的兴趣和习惯;指导孩子进行简单的小实验,培养动手能力。鼓励和支持孩子积极参加校内外的各项活动,尤其是创造性活动;带领孩子到博物馆、生态园、气象台、科技展览馆等有科学价值的地方去参观,激发和培养孩子对科学的兴趣以及想象力、创造力。

  ⑵帮助孩子掌握科学的学习方法。家长要和孩子一起制订切合实际的学习计划,提供一两种最优化的学习方法,以提高学习效率。例如:教给孩子科学记忆的方法;督促做好课前预习,明确新课的重点难点;建立个人“错题库”,将作业中典型的错误记录下来,分析产生错误的原因,采取适当措施予以补救。孩子有疑问时,家长不要马上把答案告诉他,而要启发他自己思考、解决问题。孩子实在想不出来,再一起讨论,但绝不要代做。

  对孩子品行与学习的指导教育,还特别需要家长的示范,为孩子做好榜样。要让孩子安心学习,家长首先要自己安静下来,可以在一旁看看书报,千万不能只教育孩子努力学习、不断进步,自己却从不看书读报、不思进取。 
[责任编辑:董丹]
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