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古诗文“加量”是教改风向标

2018-02-28 14:16:00来源:无锡日报
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  从人的成长阶段来分析,低年级小学生处于人生第一个汲取阶段,不仅思维活跃,兴趣广泛,而且接受学习能力较强。这个时段适当融入一些古诗文,可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。再者,文言文的学习吸收需要一个过程,熟读背诵的要求更适合低年级古诗文的教学,对于增加孩子的识字感,培养语感和文学审美力,激发学习兴趣等有着重要作用。诚如中国海洋大学中文系教授薛永武所言,古诗文篇目的大幅增加不仅仅是让学生多背几篇文章,还在于培养学生读说听写的基本能力,在掌握语言能力的同时,提高和拓展丰富的想象力,这一点对学生来说特别重要。更有专家表示,教科书中增加古诗文篇目是一种必然。

  古诗文作为我国古典文化的精华,中小学生背诵、学习之,可以丰富语言积累,提高文化品位和审美情操。从另一角度看,人们物质生活越来越富足以后,就会有精神寻根的欲求,这是一种很正常的时代表现。可以说,此举是一种难得的进步。一些网友也表示,古诗文的文学性比许多现代文章更浓,中小学生多学些古诗文,有助于增加对历史的了解,增强民族自豪感,明白中国的文化。

  也许有人认为,此次新课标古诗文增加幅度太大。对此相关专家也给予了这样的回答:80%这个数目看起来很大,但是因为过去教材中的文言文太少,所以显得增加的幅度很大。学生们的学习能力其实很强,不应低估孩子们的求知欲望,也不要低估孩子们的学习能力。

  “古诗文篇目大幅增加”,无疑是与时俱进的教改风向标。古往今来,无论教育制度发生怎样变化,也无论时光如何飞逝,传统文化的脉都不应该断,此乃维系教育的根本。一首首铿锵有力的诗词,凸显着中华传统文化的博大精深,展示着中华传统文化的特有魅力,对于广大青少年来说,将带来更多的“获得感”,对其在人生起步阶段树立正确的价值观、人生观、世界观不无益处。

  (本文作者姚村社,摘自红网,有删节) 
[责任编辑:董丹]
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