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天一中学理科女孩连续两月获作文大赛特等奖

2018-01-10 14:33:00来源:江南晚报
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  “我不能理解为什么有人不读书。”9日上午10点,阳光透过玻璃洒在阙灵昀的肩膀上,她严肃又不失热忱地说着她对阅读、写作的想法,时而引经据典、时而开怀大笑。新旧年之交,天一中学高三理科强化班的阙灵昀收到了两份“大礼”——江苏省“苏教国际杯”第十七届中学生作文大赛特等奖第一名和第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛特等奖。据介绍,小学五年级时喜爱阅读、写作的阙灵昀曾主动要求报名参加本报小记者。

  两度斩获作文大赛特等奖

  名家名篇信手拈来

  6日上午,阙灵昀坐在第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛(高三组)决赛现场,看着试卷上的三个话题“朋友圈”“人工智能兴起以后”“我看00后”,她选择了第二个。“郝景芳是我近来最喜爱的作家,她的《人之彼岸》给我留下了深刻印象,她总是在探讨面对新兴技术的变革,人是怎样活着的。”比赛现场的作文里,阙灵昀以在去太原的飞机上看郝景芳的书为情节主线,主要议论人工智能兴起以后虽然占据了不少领域、行业,但是有一点其无法去替代,这就是人类的情感。

  第二天的颁奖仪式上,阙灵昀的参赛作品收获了特等奖,而继她拿到江苏省“苏教国际杯”第十七届中学生作文大赛特等奖第一名才过去1个月。上月2日,她凭着《梳理》一文获得评委的一致认可,文中她对刘慈欣、郝景芳等作家的作品信手拈来,同时还将台湾著名作家简祯的写作梳理成三个阶段。两篇获奖文章中不难看出,文字既有女生的细腻体会,又有理科生的理性思考。阙灵昀告诉记者,进入高中后,每年会参加三四个作文比赛,看的书越多、思考得越深,所获的奖项级别也越高。

  她的“写作经”:

  阅读写作一体化 习惯精读、双语阅读

  阙灵昀从小就是一个各科全面发展的孩子,她说,语文培养了文学兴趣、数学提升了探索欲。高二分班时尽管选择了理科,但语文依然没落下,高三期间有机会也会读书、写随笔。那么,她有什么写作心得可以分享吗?阙灵昀笑说,阅读、写作不分家,一个是信息输入,一个是信息输出,“如果我读完一本书不写点东西的话,会憋得难受”。

  读一本书,阙灵昀会分为4个步骤:首先,一边读书一边在书上划划受触动的语句、空白处写上心得;其次,一本书读完了就摘抄下经典语句;再次,写读书笔记,完整地写一篇随笔文章;最后,当读到一本好书,她会多读几遍。郝景芳、李碧华的作品她基本都读过两遍。在她看来,平时的阅读,重要的不是看多少书,而是要精读,这样才能记住重要的内容。此外,阙灵昀还喜爱读英文原版图书,如《动物农场》《哈利·波特》全集等等,这不仅能开阔眼界,也能学习西方语言表达方式。

  说到写作技巧,阙灵昀特别提到了语文教师江雪峰的帮助。江老师曾评价其高一语文作文“有文笔缺深度”,建议她从因果关系、同类比较等写作技巧中挖掘文章深度,“渐渐的,我平铺直叙的思维方式转变成了多问为什么”。

  家庭阅读氛围浓

  成长于学习型家庭

  据了解,阙灵昀的父亲是初中语文教师,母亲是小学数学教师,家庭中有着浓厚的阅读氛围,藏书近千本,2017年上半年还被云林街道评为“学习型家庭”。每到周末,阙灵昀一家都在上“阅读课”:父亲在沙发上看书、母亲坐电脑桌前看电子书、她自己则半躺在房间飘窗上看书。

  阙爸爸告诉记者,他特别注重培养女儿的学习习惯、阅读习惯等,“先做该做的,再做想做的”是他一直告诫女儿的话。“当习惯培养好了,往后也不用我们操心了。”身为语文老师的他并不想干涉女儿的阅读、写作方式,只是“家常式”的聊天,“写作是件私人的事,这跟个人感悟、阅读量大小关系密切”。

  爱读书的父母让阙灵昀获益匪浅。“不读书的人让我觉得有些肤浅”,在阙灵昀看来,阅读让自己有了第二双眼睛,能看到自己无法经历的事情,丰富自己的人生。天一中学校长沈茂德在分析众多优秀学生的基础上,发现“广泛阅读、深度阅读是每个优秀学生成长的必由之路”。 (俞华) 
[责任编辑:董丹]
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