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教材换新,中小学语文课怎么上?

2017-08-30 08:07:00来源:无锡日报
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  9月起,无锡新一批入学的中小学生将和全国中小学新生同步,使用新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次换新。先识字再学拼音、古诗文比例飙升、重视阅读和写作……锡城语文老师已陆续领到新教材,并开展了相关研讨和培训,对新教材的变化,他们说,“新教材更注重传统文化的传承,对学生语文综合能力的要求也更高。”

  ■循序渐进将拼音教学融入生活

  对一年级新生来说,新教材最大的变化莫过于先识字再学拼音,取代“aoe”等字母成为开学见面礼的是“天地人”“金木水火土”这些汉字。五爱小学语文教师华燕解释道,新教材更注重幼小衔接,家长不用担心孩子没学拼音跟不上进度。她还列举了书中的“读一读做动作”篇章,“老师可以将喝茶、吃西瓜等与生活联系密切的动作融入拼音教学中,让学拼音为生活所用,学生的成就感会更强。”

  此外,新教材降低了拼音教学难度,对拼音教学的功能与定位更为清晰、准确。“语文学习中,汉字、汉语是第一位的,拼音只是辅助学汉字的工具,是‘拐杖’,而不是‘目的’本身。”洛社中心小学的老师李勤说,针对这些变化,惠山区将组织相关语文老师开展新教材教学培训。

  “不培训,不上岗。”据李老师介绍,培训将分两部分,新教材编写特点解读及教学策略应对。“我们将一一分析新教材编写背景、理念特色、创新点、结构体例、教学注意点,并结合识字写字、拼音、语文园地、口语交际等板块,明晰教材中的语文学习要素。读懂教材外,还要读懂学生,了解学生的思维特点、学习特点、情感特点、学习起点、学习需求。”

  ■调整方式让学古诗文不再心累

  新教材最引人关注的变化还有古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本就有古诗,整个小学6个年级12册课本共有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,与原有人教版教材比,增幅达80%左右。初中6册古诗文选入124篇,超过课文总数的一半。

  对于是否会增加小学生背诵古诗文的压力,李勤表示,教师可以调整教学方式,让学生用多样化的方式诵读,“学好语文很重要的一点是语感的积累,让学生在朗读中感觉古诗文节奏感、音韵美,在日积月累中积淀语感。不过度阐释,不拔高要求,学生背诵的压力就不会很大。”

  拿到新教材后,东林中学组织了一次新教材研讨会,不少初中语文老师感叹,新教材给人一种似曾相识的感觉。“不少课文都是上世纪90年代我读初中时学过的,经典的永远是经典。”学校老师张益感慨道。新教材课文后还安插有“小卡片”,内容包括语法、修辞手法、近义词反义词等。校长叶映峰说,新教材更注重语文的系统性学习,将语法和修辞手法长流水不断线地贯穿在语文学习中。老师在教《世说新语》 时,运用好小卡片“古代常见的敬辞与谦辞”,可以教会学生古人交往的礼仪,理解这篇古文也更容易了。

  ■拓展阅读提高学生语文综合能力

  初中语文新教材中,课外阅读量大大增加。就七年级上册而言,一学期要读两本名著,《朝花夕拾》和《西游记》,每本名著还有两篇延伸阅读,加起来一学期的阅读量有6本,远超之前教材要求的1本名著。叶映峰分享自己的教学思路,“新教材的导读设计非常精心,教师要用好教材中原有的导读内容,唤醒学生的阅读体验,从整体感受到细细体会语言的细节美感。此外,教师要学会用话题代替问题,培养学生的综合能力。”她以综合性学习篇章为例,讲述了如何将阅读写作与提高学生语文综合能力结合起来。七年级上册共安排3个综合性学习篇章,“有朋自远方来”“少年正是读书时”和“文学部落”。“有朋自远方来”可以和写作结合,让学生学会如何写人;“少年正是读书时”引导学生做一个中学生读书情况的调查,可以增加他们做课题研究的学习经历;“文学部落”可以与名著阅读相结合,让学生开展读书交流会,分享阅读之美。老师要认真阅读作品,形成自己的独特感受,在有意思的地方一定要停留,可以采用小组讨论的方式策划阅读活动。

  “反对老师拿着老教案进入新教材。”叶校长表示,新教材对老师备课也提出了更高要求,教学方式要与教材编写理念同步,注重厚积薄发。”

[责任编辑:陆飞宇]
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