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教育惩戒需要家校通力合作

2019-12-10 10:10:00来源:无锡日报
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  日前,教育部公布了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,旨在保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责,维护师道尊严,促进学生全面发展、健康成长。希望惩戒规则真的能保障教师有效而又公平地教育、管理好“熊孩子”。

  不知从何时起,教育界刮起了一股旋风,正当的教育惩戒,在有些人的眼里成了“体罚”,有些地方更是上纲上线,专门为老师划定了几条红线,碰不得。批评学生就是体罚,只能循循善诱好言相劝;写反思抄课文、打手心站黑板是体罚,说是对学生身心的伤害,甚至订正词语四遍也算体罚。更为可怕的是,只要家长来学校一闹,或网络一投诉,百分之百是老师的责任,有理也没理,因为你涉嫌体罚。结果,教师轻则被通报批评降级降薪,重则卷铺盖走人。

  广大老师吃一堑长一智,再也不敢拿身家性命开玩笑。那挥舞了两千余年的戒尺,被彻底束之高阁。如此带来的后果是,学生越来越难教,因为他们知道老师拿他没办法;家长越来越刁钻,因为只要扣你一顶体罚的大帽子,你吃不了兜着走。这样教出来的学生,要么越来越脆弱,受不了一点儿挫折,要么越来越蛮横,走上社会可能什么事都敢做。长此以往,老师不敢管,家长舍不得管,到最后买单的却是家庭和社会。

  老师、家长应步调一致密切配合。对偶尔犯错的孩子要及时惩戒,将问题消灭在萌芽状态;对屡教不改的“熊孩子”,则要家校通力合作找出根源,治沉疴用猛药;对于触犯国家法律法规的绝不姑息,不可为了学校声誉及家长面子而大事化小小事化了。

  (孙建兴 江阴市晨光实验小学教师)

[责任编辑:沐滟 少康]
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