学会等待

江苏省梅村高中杨军芳

　　美国心理学家瓦尔特·米歇尔把一批学前儿童带到一间陈设简单的房间，他告诉孩子们，他要出去一下，他们每人现在可以得到一块软糖，如果有谁能够坚持不吃这块软糖，那么等他办完事回来后，就可以再得到一块软糖。２０分钟后，米歇尔回来了，他就给了那些没有吃掉第一块软糖的小朋友再发一块软糖。然后，米歇尔跟踪研究参加实验的小朋友，一直到他们高中毕业。跟踪结果显示，能等待的那部分小朋友的成功率远远高于那些不能等待的小朋友。

　　中学时期的恋情就好比是那颗非常好吃的软糖。如果把糖提前吃掉了，就只能吃到这一颗软糖；如果能够在青少年时期专心学业，忍住不吃，到了事业比较稳定、心智比较成熟的青年时期，再去品尝恋爱，会有双倍的甜蜜，获得的愉悦感、幸福感也要强烈和持久得多。恋爱的质量较之中学时代小猫小狗的游戏自然超出许多，对待失败也有较成熟的心态和较理智的处理方式，而婚姻的成功率、美满度也相对较高。

　　这是显而易见，无数事实证明过的。

　　软糖实验给我们的启示之一：为了得到第二块糖，学会等待。启示之二：早恋错的不是感情，而是时间。在青春期这个易冲动、意志力薄弱、心智尚不成熟的年纪，有不少孩子是经不起软糖的诱惑的。爱吃糖是孩子的天性，让一个孩子手里握着糖而不吃，的确需要很大的毅力，他们的自控能力远远没有我们想象的那么强，于是早恋发生了。除了一致公认的早恋影响学习外，事实表明，早恋对孩子将来如何对待异性、面对爱情、看待生命都有着至关重要的影响，早恋造成的创伤很可能改变他们的一生。这显然要比暂时的学习更深远。如果仅凭个人自控能力去抵挡诱惑，似乎太高估个人的主观意志力了。

　　如何对待贪嘴的孩子？必要的措施和惩戒不可少。通过社会、学校、家庭方方面面的控制约束，不给孩子们糖，至少是不给他们吃糖的机会。明确告诉他们：这块糖，现在你绝不能吃。启示之三：在这个开放的多元化的信息社会，糖的来源渠道很多，中学生朝夕相伴、耳鬓厮磨，也很容易成为滋生感情的温床。糖是无处不在，触手可及的。堵不如疏，有意识地培养中学生的自控能力也是极为关键的，养成具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，用正确的人生观、远大的理想、高尚的情操、坚强的毅力控制自己的欲望，为了得到第二块糖，现在绝不能吃第一块糖。等待，才能够更好地得到。