培养劳动精神要做好“加法”

（罗琪 作）

　　“双减”政策的实施，让学校、家长有了更多时间去培养孩子的兴趣爱好，同样也是培养劳动精神的契机。

　　利用课后服务时间，无锡一些学校每周都为孩子安排了一定时间的劳动实践课，班级老师组织孩子们打扫教室卫生、清扫校园道路树叶，让孩子们从身边小事做起，从小养成爱劳动的习惯。有的学校也给家长布置了“作业”，让家长指导学生在家里学会整理自己的房间、做一些力所能及的家务，让家长利用周末时间带孩子到乡野田间走走，体会农民伯伯耕作的不易。

　　党的教育方针强调要培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义接班人。孩子们经历过劳动的磨炼，才能尊重劳动、热爱劳动，有助于他们在以后的生活中勇于直面困难，顽强拼搏。所以，不论是学校教育还是家庭教育，其本质都应是育人为先。但在现实生活中，一些家长对培养孩子劳动精神的重要性、必要性缺乏足够认识，他们总想着在培养劳动精神上做“减法”，只要求孩子一心一意做功课，在家不要求帮忙做家务，对参加社会实践活动也不热心。

　　因此，学校还要发挥引导作用，调动起家长积极性，让他们认识到劳动对孩子成长的重要性，引导家长在平时的日常生活中创造更多的机会让孩子进行劳动锻炼。不要什么事情都一手包办，而是要做好培养孩子劳动精神的“加法”，把劳动教育融入孩子兴趣爱好的培养中，比如通过养花让孩子对植物世界产生兴趣，平常出去游玩时会有意识地去认识了解不同树木、花草的习性特点，在潜移默化中扩大了知识面、陶冶了情操，也增强了环境保护意识，这是劳动教育的意义所在。

　　（卢俭幸：宜兴市万石镇党建工作办公室）