无锡十万教师甘做“筑梦人” 为社会源源不断提供人才支持

　　2020年全国劳动模范和先进工作者名单中，扎根基层职业技能教育33年的无锡机电高等职业技术学校教师徐夏民赫然在列。近年来，无锡教师屡屡捧得国家级奖项，不难看出这支队伍素质之高，专业能力之强。

　　教育大计，教师为本。“十三五”以来，我市始终把教育摆在社会经济发展的优先位置，把教师作为教育事业科学发展的第一资源，全面深化教师队伍建设改革。各级各类学校10万多名专任教师，作为社会发展的“奠基者”和“筑梦人”，源源不断提供人才和智力支持。

　　坚定信仰守初心，润心扬善垂范“师表”

　　习总书记曾说过，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”无锡自新中国成立以来走出了蒋南翔、钱伟长、周培源等一大批教育家，近年来名师依然不断涌现。“十三五”期间，全市共1200名优秀教育工作者受表彰。

　　工作30年，李树民初心依旧。从一个人到带领一个团，他钻研、坚守了12年，把“减灾教育”从无锡市防震减灾科普教育基地打造成了江苏省普通高中课程基地示范校，获得2018年国家级教学成果一等奖。获得国家“万人计划”教学名师、“江苏省人民教育家”培养工程培养对象、“2020年江苏省有突出贡献的中青年专家（专业技术人才）”等诸多荣誉，李树民依然坚持把自己“种”在课堂里。与李树民一样坚守初心与信仰的教师，无锡有很多：在教育之“田”耕耘了近一甲子，在延安“播种”的老教师潘祥根；在国外已是肿瘤防治领域的知名学者却毅然回国的江南大学医学院院长陈永泉……

　　为人师者，德为先。“十三五”以来，无锡坚持提升教师思想素质，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，贯彻落实新时代教师职业行为的相关准则，突出全员、全方位、全过程师德养成。《关于健全治理中小学在职教师有偿补课长效机制的意见》《无锡市中小学幼儿园教师职业行为负面清单及处理办法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》等一系列文件，在教师资格定期注册、业绩考核、岗位聘用、评优奖励等多方面严格落实“师德失范”一票否决。

　　如今，师德建设已成为无锡教育部门的日常工作迈入了长效化轨道，并逐渐显现“无锡风格”。一批批无锡教育人，当好先进思想文化的传播者、中国共产党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，展现人民教师应有的模样。

　　创新培养体系，队伍战斗力不断提升

　　人才培养关键在教师，师资建设以质量为先。当今世界瞬息万变，教育变革如火如荼，教书育人当如何适应时代需求？

　　尚贤融创小学的新教师李佳坦言，从教3年来，得益于学校、区、市组织的各类培训，她从一名上课“心慌”的新老师很快成长为独当一面的优秀青年教师。我市广大教师展望未来时的充足底气和安全感，来自于我市迅速完善的教师培训体系。

　　短短数年，我市成立了市级教师发展学院，所有市（县）区都建成县级教师发展中心并基本通过省示范性评估认定，市级以上教师发展示范基地校已增至85所。市、区（县）、校三级教师发展支持体系建立后，三级教师培训体系随之发挥功效，五年为一周期的全员培训已在规范实施。“十三五”期间，全市各级各类教师培训，共22万人次受训。“新时代新教师”、“新时代好教师”、“‘四有’好教师团队”等各类培育项目，全市107个市级中小学名师工作室、60个市级职业院校名师工作室都在提升师资水平方面发挥着重要作用。

　　此外，《太湖教育人才计划实施办法》《“太湖人才计划”教育高层次人才引育实施办法》和骨干教师考核办法实施，健全了我市人才引育机制，越来越多高层次人才在无锡教育领域发挥示范、引领作用。

　　提升教师专业水平，一个都不能少。五年来，《市政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》《无锡市乡村教师支持计划实施方案》《无锡市乡村教师职称评审工作意见》等一系列政策从纸面不折不扣落到地面。乡村教师队伍的“战斗力”随之持续攀升。全市建立了61个乡村骨干教师培育站；501名优秀学生加入乡村教师定向培养计划；14人入选省级以上优秀青年教师培养奖励计划……越来越多优秀教师在乡村留得下、教得好。

　　管理体制改革，助教师队伍“强筋健骨”

　　锻造一支素质高、专业强的创新型教师队伍，无锡市近年来从完善制度顶层设计入手，在管理体制上主动动刀、求变。2018年，我市出台并实施《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，统筹教师队伍整体发展。近年来，人事、编制管理、职称评审等一系列创新改革举措实施，成为破解无锡教师队伍管理体制机制障碍、师资配置不均衡等难题，促进队伍整体“蝶变”的突破口。

　　新吴区近两年对中层干部、中小学年级组组长、学科组长实施“区管校聘”。今年该区341名优秀教师走上管理岗位，干事创业的活力满满。“对我们‘新办校’来说，‘区管校聘’就是一场及时雨，打开校门广纳贤才，有效激发了学校的内生活力，凸显体制机制的创新优势。”泰山路实验小学校长尤丽娜说。

　　从“校管”到“县管”只有一字之差，变在哪里？《关于全面推进“县管校聘”管理体制改革的实施意见》实施后，全市对县域内学校编制、岗位、工资统筹的管理力度提高了，教师交流轮岗成为一项公开且众人参与的常规工作，义务教育阶段师资配置愈加均衡。在无锡，任何一所中小学都有好老师。

　　教师编制也在改变。今年1月实施的《关于完善义务教育教职工编制保障的若干意见》，确保义务教育学校教职工编制实行标准核定、单列管理，保障了全市义务教育师资足额配备，“以县为主、市域调剂、动态调配”的编制管理新机制，无锡正在构建。此外，打通各学段中级、初级教师岗位比例，激发教师专业发展积极性；出台绩效考核奖励工作指导意见，提升教师收入待遇，增强职业吸引力；改革教师招录途径，采取校园招聘、人才直聘、市区统招等多种方式，严把教师“入口关”等一项项创新改革举措，无不瞄准“痛点”精准“开方”。

　　改革红利不断蓄积，无锡这群推动社会发展的“筑梦人”的巨大能量已被激发，为“十四五”期间无锡经济社会发展迈向更高台阶正蓄势待发。

　　（陈春贤）