扬名教育集团有个特别的班级 “望溪班”吹响希望集结号

　　每周三，扬名教育集团的40余名新教师都会走进一个特别的班级——望溪班，参与多方面的培训学习。该集团总校长顾燕萍亲自担任望溪班的“班主任”。回顾成立这个班的初衷，她说：“这几年随着一批老教师退休，教师队伍面临新老更替，集团成员校里也有新办校，要寻找扬名文化新的生长点，不能停留在表面，而是要靠新教师去传承，所以我们在去年成立了望溪班，希望这些年轻教师接过我们手中的‘接力棒’。”

　　为有效提升新教师专业素养、管理能力、人文情怀，帮助他们融入学校的教育文化，缩短角色转换期，扬名教育集团为全体新教师量身定制具体学习计划，组建导师团队和班级管理团队，扎实开展针对性的学习提升活动。

　　“如何组织好家长会”“爱孩子，就让他学会劳动”“校园安全工作如何做好”“教学过程中方法不灵了怎么去解决？”集团骨干教师相继走进望溪班带去了一堂堂有针对性的课，和新教师分享自己的工作经验。班内还组织了演讲比赛，让新教师在比赛中提高现场表达的能力。“班主任”顾燕萍校长还会在培训课上临时出考题让新教师“答卷”，促进他们自主思考和相互交流。

　　每个月望溪班还会组织新教师参与专题素质拓展培训，通过体育户外拓展、分组协作、毅行徒步等活动，培养他们挑战自我、沟通合作、勇敢坚持等品质。“在新教师培训中，有丰富教育经验的前辈老师们带来一场场生动有趣的讲座，带给我许多启发。在几次户外拓展中，新教师互相鼓励，在游戏中成为一个整体。我也看到其他新教师们的风采，并认识到自己的差距，将来会继续督促自己改进。”新教师李慧敏在参与望溪班学习后，深有感触地写道。

　　回顾三年前刚入职时的情景，望溪班成员朱炼用“手忙脚乱”来形容，而现在走进她担任班主任的班级，已是“井然有序”。“当老师之前，我一直以为课堂就是教授知识，但是正式走上讲台后，才发现怎样有技巧有方法地去教也很重要。”在作为教师的成长之路上，朱炼有许多位师父，“我的第一位师父林娟老师经常会来听我的课，提醒我一些教学的小细节，还会给我一些和学生沟通的建议，比如怎样设置提问才不影响课堂纪律。”

　　通过望溪班这个平台，扬名教育集团的管理者与新教师、老教师与新教师、新教师之间的距离拉近了，有效地调动了新教师对教育工作的情感、优化了他们的情绪。“充分尊重年轻教师，才能让他们快速融入扬名这个大家庭。”顾燕萍说，“望溪班里每一位新教师都要接受最规范、最前沿的标准考核。我们的考核不将就、不迁就，才能让他们在职业生涯之初打下良好的基础。”（徐婕妤）